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學深悟透理論 堅定履職盡責

來源:江門日報  發表時間:2022-10-12 07:12   

????《習近平談治國理政》第四卷與前三卷一脈相承,必須要將其與前三卷作為一個有機整體貫通起來,讀原著學原文、悟原理知原義,體會其中的系統思維、辯證思維、底線思維等哲學智慧。學懂、弄通、悟透習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的世界觀和方法論,堅持、把握、運用習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的馬克思主義立場、觀點、方法。

????理論指引方向,理論凝聚力量?!读暯秸勚螄碚返谒木碚鎸嵪到y地記錄了習近平新時代中國特色社會主義思想的創新發展脈絡,全面闡述了馬克思主義中國化的最新理論成果,充分體現了我們黨為推動構建人類命運共同體、共建美好世界作出的最新貢獻,為豐富馬克思主義理論做出了重大原創性貢獻,進一步深度解答了“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”,科學回答了中國之問、世界之問、人民之問、時代之問,為深刻理解中國之路、中國之治、中國之理提供了“思想之鑰”。習近平總書記在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神,迎接黨的二十大”專題研討班上的重要講話與《習近平談治國理政》一到四卷相輔相成、相互呼應,科學分析了當前國際國內形勢,對過去5年工作和新時代10年的偉大變革進行深刻回望,為未來黨和國家事業發展作出科學謀劃。

????習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十八大以來新時代中國特色社會主義偉大實踐的理論總結和理論形態。在這一思想的指導下,黨和國家事業創造了歷史性成就、發生了歷史性變革,從實踐上生動詮釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的強大理論力量和精神力量。這一思想不僅在中華民族發展史上具有重大意義,在世界社會主義發展史乃至人類社會發展史上都具有重大意義。我們要將理論學習與實際相結合,做到真學真信真用,筑牢理想信念根基,始終堅持知行合一。作為青年學者要提高政治站位、領會科學體系、把握時代脈搏、開拓國際視野、踐行責任擔當。

????深刻領會黨的創新理論?!读暯秸勚螄碚返谒木砼c前三卷一脈相承,必須要將其與前三卷作為一個有機整體貫通起來,讀原著學原文、悟原理知原義,體會其中的系統思維、辯證思維、底線思維等哲學智慧。學懂、弄通、悟透習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的世界觀和方法論,堅持、把握、運用習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的馬克思主義立場、觀點、方法。深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,堅決做到“兩個維護”,增強“四個意識”、堅定“四個自信”,學思用貫通、知信行統一。更加堅定用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作,更加自覺用黨的創新理論解決實際問題,真正做到虔誠而執著、至信而深厚、篤行而不怠。

????深化僑鄉文化傳播研究。在粵港澳大灣區建設大背景下,江門被賦予了建設華僑華人文化交流合作重要平臺的新定位、新使命。我們要依托中國僑都華僑華人博物館、開平碉樓與村落、臺山銀信博物館等世界文化遺產和文化展示窗口,提升僑都中華文化交流傳播功能,推動僑都中華文化國際傳播。宣傳好華僑華人歷史,弘揚華僑華人奮斗精神,深入研究僑都歷史文化資源的傳播功能,增強其感召力、吸引力、表現力、影響力,生動傳播僑鄉文化、廣東文化、中華文化,為中國僑都賦能。在國際形勢多元化的當下,世界百年未有之大變局加速演進,風險和挑戰、矛盾和問題更加錯綜復雜。青少年是國家的希望、民族的未來,面對世界之變、時代之變、歷史之變,培養青少年家國情懷意義深遠,要挖掘僑鄉紅色歷史文化基因,厚植青少年愛黨、愛國、愛鄉情懷。江門作為中國僑都,是一片有著光榮革命傳統和豐富紅色資源的熱土,擁有大量感天動地的革命故事,以及一大批革命先輩。我們要深度研究僑鄉紅色歷史文化資源,講好江門故事,滋養江門青少年,增強其國家認同感;講好中國故事,涵養華僑新生代,增強其民族歸屬感。

????推進教育研究成果轉化。我們要提升教育研究對教育決策的服務能力,加強基礎教育理論、政策和實踐研究,為市委、市政府相關決策提供咨詢意見,為教育決策科學化提供智力支持。結合教育工委工作部署,研究好中小學校黨組織領導下的校長負責制在我市的推進落實機制,確保中小學校黨組織履行“把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領導職責,將學校黨建與市委中心工作緊密結合。提高基礎教育教學理論與實踐的研究能力,聚焦教育教學中存在的真問題、重難點、急愁盼,用理論指導實踐。引導基礎教育工作者在課題研究中切實做到真研究、研究深、研究專,提出解決問題的新思路、新舉措,讓研究反哺教學,用成果促進教學。搭建教育政策、教育理論、有益教育經驗向中小學校教學實踐轉化的橋梁,以先進理念為引領,培育、遴選和推廣學科優秀教學模式、教學案例。將高質量教育科研成果轉化為教案,推動學校教學高質量發展;將高質量教育科研成果轉化為決策,提出高質量政策建議;將高質量教育科研成果轉化為輿論,營造教育高質量發展氛圍。

????(市廣播電視臺經營顧問 曲田)

(責任編輯: 吳惠英  二審:王雪晴  三審:寧園 )
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