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期待周一來 共讀《青蘋果》

來源:江門日報  發表時間:2022-11-09 07:13   

學生利用課間時間分享閱讀心得。

學生利用課間時間分享閱讀心得。

剪報不僅能培養學生的鑒賞能力,還能開拓學生的視野。

剪報不僅能培養學生的鑒賞能力,還能開拓學生的視野。

全班一起讀《青蘋果》成了不少學校的風景線。

全班一起讀《青蘋果》成了不少學校的風景線。

看到自己喜歡的文章,很多學生會剪下來收藏。

看到自己喜歡的文章,很多學生會剪下來收藏。

很多學生把自己喜歡的文章剪下來,并配上圖。

很多學生把自己喜歡的文章剪下來,并配上圖。

讀《青蘋果》成為不少學生必不可少的事。

讀《青蘋果》成為不少學生必不可少的事。

????當閱讀成為一種習慣,我們就向優秀跨了一大步。

????《青蘋果》就是一份帶著墨香的堅守,陪伴我們堅持閱讀。

????19年里,一個又一個僑鄉少年和《青蘋果》結緣,一批又一批僑鄉學子和她一起歡笑一起成長,一所又一所學校認識她接納她喜愛她歡迎她。她和他、他們一起,通過《青蘋果》,通過文字的橋梁,相遇,相知,共同經歷一段美好的時光。

????“你陪我長大,我陪你變更好?!边@是我們創辦《青蘋果》的初心,也是《青蘋果》和僑鄉少年的共同約定。

????不管走多遠,都不能忘記為什么出發。

????多年來,《青蘋果》外增“顏值”,內強“修養”,在內容上,設置有“小星星”“百草園”“夢幻島”“金筆頭”“書畫廊”等作文展示板塊,把寫作的夢想種在孩子心中;讓孩子們通過“校園風”“瞭望塔”增進了解,在“知識角”“歡樂谷”中開闊視野增長見識?!胺饷嫒宋铩薄案呤至料唷薄吧磉呅“l明”讓我們看到身邊的榜樣,創意的神奇;“小記者·聚焦”更是通過小記者的視角看世界,給孩子們提供全方位鍛煉的大舞臺。

????如今,看著《青蘋果》長大的第一代僑鄉少年已走上工作崗位,甚至為人父母,但這份約定一直沒變?!肚嗵O果》依然在堅守墨香堅持陪伴,與僑鄉少年共成長。

????“想要快點到周一,想要快點看‘蘋果’,不管風雨有多少,有你就足夠……”這是孩子們專門為《青蘋果》改編的歌曲,表達自己的喜愛和期待。

????來,一起看看僑鄉學子和《青蘋果》相處的日子吧。

????統籌:婁丹 文/圖 婁丹 張翠玲 潘詩欣 陳慕歡 羅雙雙 蘇穎 鐘珍玲

????營養豐富

????師生愛吃“青蘋果”

????“孩子們,《青蘋果》新鮮出爐啦,快來享用吧!”11月7日,在鶴山市沙坪街道第三小學四(5)班的教室,語文老師胡瑞芬抱著厚厚的一摞報紙走進了教室。學生們紛紛歡呼起來,連忙迎上前來托住這沉甸甸的快樂。

????胡瑞芬看著孩子們如饑似渴地閱讀《青蘋果》的模樣,欣慰地笑了起來,“從二年級開始,我們班每年幾乎都是全員訂閱《青蘋果》的,這個‘蘋果’我們全班師生都很愛吃!”

????在種類繁多的少兒報刊中,為什么對《青蘋果》情有獨鐘?孩子們有話說。

????“‘封面人物’‘高手亮相’等欄目,展示了身邊優秀同學的事跡,讓我有了學習的榜樣!”學生招博雄“搶答”。

????“《青蘋果》不僅有作文板塊,還有‘知識角’‘歡樂谷’等欄目,讓我在學習之余可以放松一下?!睂W生曹奕笑著說。

????學生李沃鈞把一大沓《青蘋果》拿上講臺,自豪地說:“這是這個學期我收集好的《青蘋果》,一周一份,一張都沒有缺少,我們成了形影不離的朋友啦……”

????“相比于作文集,《青蘋果》的作文是由江門的小學生寫的,詞句不會被修飾得太失實,是我們學生踮踮腳可以夠到的水平?!焙鸱医榻B,“它成為我上課的教材、學生學習的好助手?!?/p>

????翻開學生們的摘抄本,貼滿了分門別類、精心剪貼的《青蘋果》內容?!氨热鐚懙健缎⌒ 畡游飯@’》這篇單元習作,學生就會剪下幾篇同樣題目的作文貼在一起進行對比;又比如寫風景時,就會剪下各個年級的寫景作文進行欣賞。課堂上,我們會對剪報作品進行品讀、對比,還會仿寫、擴充、改寫、續寫等。讓孩子們學會取長補短,提升自己的水平?!焙鸱医榻B。

????學生任倩婷也高興地展示了自己的摘抄本。只見每篇剪報,她都會標注出好詞好句,還會進行細致的點評,下面再寫一篇作文進行比較?!斑@篇《童年趣事》,內容新穎,情節幽默,但是心理、動作和語言的描述還少了一點。于是我大膽在下面也寫了一篇進行比較?!比钨绘弥钢菊f,“通過認真讀報、用報,我的作文水平也得到了明顯的提高?!?/p>

????不僅師生們,連家長們也很認可《青蘋果》。雙胞胎何其活、何其霏的媽媽反映:“胡老師在帶學生讀報方面非常用心,孩子們讀報的興趣濃厚。晚上我也會陪孩子一起讀報,分析別人的作文寫得好在哪里,孩子們現在寫作文明顯變得得心應手?!?/p>

????堅持讀報

????養成良好的閱讀習慣

????“經統計,最受我班學生喜愛的《青蘋果》欄目是‘知識角’和‘百草園’,其次是‘金筆頭’‘歡樂谷’……”上周三午讀時,江海區外海中心小學六(8)班語文老師陳曉燕向學生們宣布了近期的調查結果,并與大家分享學生孫瑤的周記。

????這是該班近期開展的“青蘋果伴我成長”閱讀活動,學生們通過周記寫下自己最喜歡的《青蘋果》欄目及建議。

????“我喜歡畫畫,每次報紙一發下來,我都先去看‘書畫廊’”“我喜歡‘知識角’,里面知識豐富,有關于人體健康、古代歷史、大自然等”……細細閱讀學生們的周記,字里行間無不藏著對《青蘋果》的喜愛,有的還畫上了插圖。

????“學生們已訂閱了幾年,養成了良好的閱讀習慣,我希望以此再次激活他們的閱讀興趣,鼓勵他們堅持讀報?!标悤匝嗾f,周三午讀是班里安排閱讀《青蘋果》的時間,在短短20分鐘里,孩子們不僅一起翻開這份心愛的報紙,拿起五彩的筆在上面寫寫畫畫,還會互相推薦喜愛的文章,一起走近小作者們的生活。

????學生何安楠手拿報紙,向同學們熱情地推薦起來:“我推薦10月17日C11版《照片里的溫暖》這篇文章,我從中受到很多啟發。作者從開局就點明了中心,以旅行為主線,通過列舉三個事例,寫出了童年的美好和照片里的溫暖……”

????話音剛落,陳曉燕馬上給予肯定:“推薦得特別好,掌聲送給他!”響亮的掌聲在教室里響起,又一名學生站起來繼續分享。

????據了解,該校高度重視書香校園建設,每周每班均有兩天午讀安排讀書讀報,每周學校評選優秀作文張貼在宣傳欄并投稿到《青蘋果》?!肚嗵O果》內容貼近校園生活,受到學生們深深的喜愛,六(8)班等班級更是全員訂閱。

????“我鼓勵孩子們盡情閱讀,看到喜歡的文章可以直接在上面做批注,遇到好詞句可以摘抄下來,看到感興趣的文章可以課外搜集更多資料拓展學習,還可以跟老師、同學一起交流收獲。通過日積月累,學生們有了明顯進步?!标悤匝嗾f。

????“每次報紙一發下來,我就迫不及待拿回家,與家人分享里面的好作品?!痹摪鄬W生陳江浩說。而學生吳嫣然則會把從《青蘋果》中學到的好詞句和生活常識運用到學習和生活中?!八粌H是閱讀和寫作的好朋友,還是我們小學生的交流群,讓我們可以互相學習交流,互相借鑒?!睂W生陳栩民說。

????剪報作業

????閱讀變得更有趣

????“我今天學到的好詞語是高高興興、蓄勢待發”“《有趣的小貓》這篇文章生動地描寫了一只會抓老鼠的調皮小貓”……江海區江門一中附屬小學二(1)班教室里,朗讀聲、剪紙聲此起彼伏,同學們打開《青蘋果》,剪下心儀的文章、粘貼、圈畫、朗讀,一套動作行云流水,同學們早已熟稔于心。

????從升入小學開始,每天讀報、剪報已成為該班學生學習生活中必不可少的一件事。這,其實是該班語文老師鐘燕秀別出心裁布置的剪報作業,而這份作業鐘燕秀已經堅持布置了11年。

????2011年,鐘燕秀初識《青蘋果》,作為一名語文老師,翻看間她立刻想到要利用這份專屬于小學生的報刊幫助低年級學生更好地識文讀字。那時任教于江海區外海中心小學的她,在教室里開設了“剪報墻”,很快,“剪報墻”上貼滿了學生讀過的文章,層層疊疊的報紙壘起學生提升閱讀能力的進步階梯,《青蘋果》也成了鐘燕秀開展語文教學的好幫手。

????“《青蘋果》上有大量的小學生優秀習作,可以滿足學生的閱讀需要。從一年級開始堅持讀報、剪報,畫好詞好句,對提高學生識字量,加強語言積累方面大有裨益?,F在,我們班很多學生在寫作時開始有意識地使用學到的好詞好句,這就是學以致用,是積累的成果,也是我愿意堅持的原因?!比ツ?月,鐘燕秀來到新學校,并擔任語文備課組長,她繼續為學生布置剪報作業,同時帶動更多班級共同參與。

????“以前幼兒園時,看很短的文章我都覺得很困難,現在我覺得閱讀是一件很輕松的事!《青蘋果》上有很多有意思的內容,周末寫完作業我也會拿出來翻看,‘封面人物’‘歡樂谷’都很有趣!”二(1)班學生黃月河告訴筆者,剪報是一件很好玩很有趣的事,通過剪報她越來越享受閱讀帶來的樂趣。

????“穎琳很喜歡讀報、剪報,每當讀到有趣的文章或好詞好句,她都興奮不已?!肚嗵O果》上,很多文章和故事都貼近我們的生活,讓她閱讀起來不會覺得枯燥乏味?!倍?)班胡穎琳的媽媽欣喜地發現,從開始做剪報作業以來,穎琳不僅識字量有了很大提高,求知欲望也有了明顯提高。

????無獨有偶,在江海區朗晴小學五(2)班的教室里,不少同學利用課間的時間,也做起了剪報。據語文老師李文婷介紹,為了更好地利用《青蘋果》,該班開展此項活動已有一年多的時間?!皥蠹埵占揭欢ǖ牧?,便不利于翻找,所以我提議讓學生按照寫人、寫景、寫物和寫事的分類,把優秀作文貼在收集本上?!崩钗逆帽硎?,收集本成為了他們的語言寶庫,不僅為他們提供寫作靈感,還幫助他們學會運用更多好詞好句,作文水平也因此得到很大的提升。

????學生的熱愛、家長的認可更加堅定了鐘燕秀要堅持布置剪報作業的決心,她表示,隨著年級段的提升,接下來她也會針對學生新的學習需要對剪報作業提出新的要求,不斷提升學生閱讀能力和綜合素養。

????做好批注

????讓閱讀“看得見”

????“從這里可以看出‘我’對退役軍人不改本色的無比崇敬?!薄鞍押铣牨茸鳌畡游飯@’來寫,不僅能讓文章更加具體,而且讀起來更加形象了?!薄恐芤坏恼n間,簡直是范羅岡小學濱江校區六(3)班的“《青蘋果》交流大會”!同學們從家里帶回利用周末時間做好批注的《青蘋果》,互相分享自己的閱讀心得。

????做閱讀批注,是班主任周贇從帶這個班的四年級下學期以來就實施的閱讀方法,到現在已經有一年半了。此外,該班還安排了平時課間和周三大課間閱讀《青蘋果》,課上會分享本班學生在報紙上刊登的文章。

????這種“看得見”的閱讀方式效果顯著?!啊肚嗵O果》是我訂閱的第一份報刊,一開始我不太喜歡閱讀,但老師為了鼓勵我們積極閱讀,于是讓我們開始做批注。也是通過批注,我發現與我同齡的小作者,他們和我的經歷類似,和我的很多想法不謀而合,有時候也會因不同而產生‘火花’碰撞,而且我同學的作文也出現在了報刊上,這讓我更加覺得親切。有所讀才能有所想,我覺得通過做批注,讓我在感受作者思想的同時,也讓自己的想法深化了?!睂W生余宗書說?!拔抑饕峭ㄟ^批注劃出好詞好句,以及一些好的寫作手法、觀點和道理,這讓我的寫作思路開闊了很多?!睂W生馮琬晴說。學生東玲卉是《青蘋果》的忠實小讀者,她從一年級開始就訂閱《青蘋果》了?!爸芾蠋熥屛覀冏雠?,讓我打開了閱讀的另一種方式,在這個過程中我收藏了很多寫作素材,也升華了自己的想法。做過的批注我都會好好保存起來,時不時回頭看?!睎|玲卉說。

????班主任周贇表示,現在全班已經形成了自發閱讀、自主批注的良好習慣和氛圍?!昂⒆觽兊呐⒂械氖鞘惆l自己對報紙里的小知識的喜愛之情,有的是抒發對能刊登上報紙的同學的羨慕之情,有的則會結合實際談談當下的時事政治,種類多樣?!敝苜氄f,“比如有一次我們學校的學生上了封面,我在看學生們的批注時發現他們寫了‘為學校自豪’‘自己也想出鏡’‘以后想做編輯記者’等等,我想,做批注這種方法不僅影響了他們的閱讀方式,更讓他們多了一種表達自我想法的途徑?!敝苜氄f。

????一起品讀

????提升學生的語文素養

????11月7日,恰逢星期一,這一天的午休前閱讀時間以及晚托閱讀時間,新會圭峰小學的同學們都顯得特別期待,大家盼望著趕快和“老朋友”見面,這位“老朋友”就是江門日報《青蘋果》校園???。每逢周一,各班都會分發新一期的《青蘋果》,老師們充分利用閱讀時間,引導同學們一起品讀,對優秀作文的好詞好句、校園新聞的熱點作批注。這一期的《青蘋果》,來自圭峰小學不同年級五名同學的作文投稿成功被錄用刊登了,大家看到熟悉的名字出現在報紙上,都顯得熱別興奮,一字一句讀得格外認真。

????在五(4)班,不少同學都拿出自備的好詞好句本摘抄優美詞句,這些詞句承載著的,是他們美好的校園生活以及對于自我要求的不斷提升。林煜婷同學受邀上講臺朗讀了她刊登在新一期《青蘋果》上的優秀作文《二十年后的故鄉》?!罢娴挠X得太榮幸了,好開心。我最喜歡的就是《青蘋果》的作文板塊,讓我學習到很多寫作技巧,我覺得優秀作文的小作者們都很厲害。我堅持閱讀,多積累多練筆,現在我的作文也終于投稿成功啦?!绷朱湘眯χf。她的指導老師梁志超告訴記者,《青蘋果》當真是學生的好朋友,老師的好幫手?!敖涍^多年探索,我們已經實現《青蘋果》進課堂,在閱讀課、作文課上,《青蘋果》被很好地利用起來,這份報紙非常貼合校園生活本身,因此學生們愿意讀?!绷褐境硎?。他還坦言,《青蘋果》作為一個展示平臺,也激勵著同學們不斷努力,形成良性循環。

????在學校第二課堂時間,多姿多彩的社團活動開始了。圭峰小學向日葵文學社的社員們分組圍坐,大家熱烈談論著《青蘋果》上的文章,從文章立意到修辭手法運用等方面,嘗試著分析、理解各類文章,再去表達自己的觀點。文學社指導老師譚偉靖、郭廣龍與社員們一起談論,現場氛圍熱烈?!搬槍γ恳黄诘摹肚嗵O果》我們都會開展這樣的閱讀分享會,這可以綜合鍛煉同學們的語文素養?!惫鶑V龍介紹道。他還表示,《青蘋果》的精彩欄目時常會給予他靈感,針對多樣的選題,文學社會組織社員們每周練筆以及現場作文活動?!霸诔B化開展分享會、現場作文等活動后,同學們的寫作積極性明顯提高了,很多時候,練筆寫作不再是老師布置的任務,而是學生自發完成的,這樣的變化讓人欣慰?!弊T偉靖也笑著說道。

(責任編輯: 劉佼 二審:王雪晴 三審:鐘建基 )
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